Cuestiones varias
- Añadir una visualización (imagen) al documento en markdown.
- Conectar vuestro ensayo a una visualización.
- Subir las interacciones con el chat en la carpeta de Drive.
- Uso del presente histórico / narrativo.
Class 14 - Catalina de Erauso (2)
- Lectura para hoy: La Vida y sucesos de la Monja Alférez. Ed. Miguel Martínez. Clásicos Castalia, 2021. Capítulos 1-5 (pp. 125-144)
- Entregar resumen de la charla del prof. Antonio Álvarez-Ossorio Alvariño.
Catalina de Erauso, Vida y sucesos de la Monja Alférez
- Capítulo 1. Patria, padres y crianza primera.
- Lectura conjunta del párrafo 1,2,3:
- ¿Cómo es la huida de Catalina a los 15 años?
- ¿Cuándo decide vestirse de hombre? ¿Cuál es el primer nombre que adopta como hombre?
- ¿Qué os parece el tono y el estilo de la obra?
- Recorrido: Convento de San Sebastián el Antiuo (Santo Domingo Monasterios, Donostia), Vitoria, Valladolid.
- Capítulo 2. Parte de Valladolid a Sevilla, a Sanlúcar y a las Indias, y asienta con un mercader.
- Recorrido: Sevilla, Sanlúcar, Cádiz, Punta de Araya (Venezuela), Cartagena de Indias, Nombre de Dios (Panamá), Panamá, Puerto de Manta (Ecuador), Paita (Perú), Zaña (Perú).
- Catalina se embarca en Cádiz en la armada de Luis Fajardo compuesta por 18 naves y 2500 hombres. ¿Cómo crees que define el carácter de Catalina esta decisión?
- ¿Por qué crees que se siente a gusto trabajando con Juan de Urquiza, mercader de Trujillo? (parr. 10, p. 130)
- Capítulo 3. Corta en la villa de Zaña a un alguacil la cara y quita a un hombre la vida y sale de allí para Trujillo.
- ¿Cuál crees que es el papel de Beatriz de Cárdenas? (fiar, merienda,
- Lectura conjunta parr. 14, 15: Narración del altercado con el tal Reyes. ¿Qué se deduce de este altercadojjm? ¿Por qué se refugia en el “sagrado”, en una iglesia?
- ¿Qué sucede entre Erauso y Beatriz (parr. 18)? ¿Por qué crees que Juan de Urquiza quiere casar a Erauso con Beatriz? (parr. 17-19)
- Recorrido: Zaña (Perú), Trujillo (Perú).
- Capítulo 4. Mata en Trujillo a un hombre y parte a Lima.
- ¿Cómo consigue librarse de la cárcel después de haber matado a un hombre y escapar a Lima? (parr. 21, p. 137).
- Recorrido: Trujillo (Perú), Lima (Perú).
- Lectura parr. 23 ¿Por qué Diego de Solarte, el mercader rico de Lima para el que trabaja, lo despide? ¿Cómo es la relación de Erauso con las dos muchachas?
- Se enlista en una compañía como soldado para dirigirse a Chile. Su antiguo jefe le propone que se queda, Erauso exclama “Yo dije que mi inclinación era andar y ver más mundo y que, así, no tratase de eso” (p. 139). ¿Cómo se ha constuido el personaje hasta ahora.
- Capítulo 5. Pasa a Chile. Estuvo allí seis años. Sale desterrado al presidio de Paicaví.
- Empieza su andadura como soldado y en Concepción (Chile) encuentra a su hermano Miguel de Erauso con el que está 6 años. ¿Por qué es desterrado al presidio/ plaza de Paicaví? (parr. 28, p. 141).
- Lectura parr. 29: acto heróico y recuperación de la bandera arrebatada por los mapuches.
- Es condecorado con el título de alférez que tendrá durante 5 años, pero ¿por qué es destituído de su cargo por el gobernador? (parr. 31). ¿Qué crees que representa este episodio en su recorrido vital?
- Recorrido: Puerto de la Concepción (Chile), Valdivia (Chile), Paicaví, Puren (Araucania, Chile)
Atención con las formas verbales y los pronombres:
- vido (p. 125) > vio
- vide (p. 128) > vi
- embarqueme (p. 129) > me embarqué
- fuime > me fui
- púsoseme (p. 133) > se me puso
Experimentos con Voyant tools
Voyant Tools http://voyant-tools.org/ es una plataforma que permite el análisis de los textos. Pueden utilizarse diversos formatos pero, una vez más, el más seguro es el .txt.
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Descargad el archivo zip que contiene el texto de Erauso (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes) y guardadlo en un lugar donde os acordéis. Clicar en “Reveal”.
- En la parte superior derecha, donde aparece la nube de palabras, clicad en “Define options for this tool”, y editad la lista de “Stopwords” para que desaparezcan de la nube de palabras. Añade la las palabras vacías que no creas que aportan una semántica relevante (mi, ti, te, y, a, etc…).
- Tipos de palabras sin carga semántica.
- Palbras clave o semánticamente relevantes.
- Para la pórixma clase, editad la lista de “stop words” y traed una nube de palabras con palabras significativas.